Universidad de Ciencias Médicas

Universidad de Ciencias Médicas 110 proceso que se dio en los años que transcurrieron entre la fundación de la escuela de medicina y su transformación en universidad, pero que al día de hoy sigue en marcha de la mano de una continua actualización, necesaria para mante- nerse a la vanguardia de la enseñanza médica. A partir de una organización lo suficientemente compleja como para planificar y ejecutar una diversidad de procesos administrativos y docentes, y con la flexibilidad necesaria para adaptarse a los cambios de la sociedad, otros aspectos fueron clave para solventar otros asun- tos determinantes para la transformación de la escuela en universidad. Lo más básico fue mejorar el manejo económico, para que así la escuela pudiera captar más fondos que se reinvertían en infraestructura y fortaleci- miento de la academia y la investigación, pago de salarios y programas de investigación y acción social, ya que son cuestiones básicas que una universidad debe estar en capacidad de cubrir. Esta búsqueda de la eficiencia financiera, de la maximización de los ingresos y de la reinversión en la misma actividad, dieron lugar a que la figura legal de la fundación quedara obsoleta, ya que la organización, al volverse más compleja, tendió a evolucionar hacia formas de manejo más empresariales que hicieron necesario el cambio de razón social a una sociedad anónima, acorde a las tendencias modernas en organizaciones educativas privadas y a las exigencias de un mercado que se hizo más competitivo a partir de los años noventa. La Escuela Autónoma de Ciencias Médicas, debió llevar a cabo numerosos y profundos cambios en su proceso de transformación en universidad, los cuales solo fueron posibles gracias a su flexibilidad