Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 111 5. Abordaje en el aula de las competencias del siglo XXI en la educación STEAM en Costa Rica Las competencias del siglo XXI son las destrezas, conocimientos y actitudes necesarias para enfrentar exitosamente los retos de esta época, e invitan a reformular las principales aspiraciones, en materia de aprendizaje, y a hacerlas más relevantes para esta nueva era de aprendizaje. Estas se encuentran estrechamente relacionadas con la política curricular costarricense, la cual, se centra en cuatro dimensiones básicas, resumidas a continuación: Aspirar al desarrollo de las competencias del siglo XXI va a requerir repensar los procesos de aprendizaje: las relaciones entre estudiantes y los docentes, las prácticas de enseñanza y la forma en que se evalúa. Se necesita orientar a los estudiantes, hacia un nuevo modelo basado en la idea en que aprender consiste en construir nuevo conocimiento, mediante el principio de colaboración y en diálogo con otras personas. Se reconocen seis principios que sintetizan algunos de los elementos claves que caracterizan el modelo de enseñanza y aprendizaje de las competencias del siglo XXI. En este sentido, poner en práctica estos principios, permitirá a los estudiantes, apropiarse de los contenidos curriculares, al tiempo que se convierten en personas proactivas y responsables de su propio aprendizaje; es decir, que estén menos enfocadas en adquirir y almacenar conocimientos para obtener cierta calificación, y más dedicados a crear conexiones con otros conocimientos de valor, tanto para él como para sus comunidades.