Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 12 Reencantar y llenar de un significado nuevo la hermosa tarea de educar, fue sometida a un callejón sin salida. No hay esfuerzos para promover comunidades de aprendientes vivos, la educación de los niños(as), los jóvenes, los adultos ha estado sucumbida por el desgano y la mediocridad. Así lo señalan, de manera repetitiva los informes del estado de la educación. Actualmente, prevalece el mínimo esfuerzo en los contextos educativos, que atañen a los campos de la enseñanza, pues se ha venido realizando una mediación pedagógica basada en la transmisión de información memorística, repetitiva, normada, estructurada y lineal, cuyo objetivo es enseñar y no educar. Está claro que todo cambia, en una sociedad cada vez más compleja y sedienta de cambios nuevos ante los desafíos que presenta. Tal y como lo señala Mercedes Sosa en las estrofas de la canción “Cambia todo cambia” 2 : Cambia el sol en su carrera cuando la noche subsiste cambia la planta y se viste de verde en la primavera. Cambia el pelaje la fiera cambia el cabello el anciano y así como todo cambia que yo cambie no es extraño […]. (Numhauser, 1982) Tal y como lo señalan los versos anteriores, nuestra vida está en una constante transformación, y en muchos de los casos esta suele ser vertiginosa, de modo que, hay que marcar la diferencia en un mundo donde según Zygmunt Bauman: […] los retos de la educación sonmuy fuertes, pues debemos competir conunamodernidad líquida. Una época, según él, la durabilidad, ya no es importante, ni relevante. En las acciones educativas. El impacto de la novedad se desgasta rápidamente. En semejante mundo, el aprendizaje está condenado a ser una búsqueda interminable de objetos siempre esquivos que, para colmo, tienen la desagradable y enloquecedora costumbre de evaporarse o perder su brillo en el momento en que se alcanzan. (Bauman, 2008, p.33) Esta posible tendencia, es un llamado urgente para mejorar los distintos momentos del aprendizaje, con el propósito de que estos se vuelvan perdurables, con aroma a permanencia en la vida de las personas, para que queden marcados como huellas, en los seres humanos. Lo fugaz, lo instantáneo, no puede ser un ingrediente presente en el hecho educativo. Capturar, aprehender, es un legado dentro de la formación de las personas que debemos cultivar. En un país como Costa Rica, donde la inversión en educación es una prioridad para el Estado; para el educador, servirse de los nuevos paradigmas y aplicarlos en los diferentes espacios para educar, es una oportunidad que se tiene para trascender y formar seres humanos para una nueva ciudadanía como lo viene estipulando el Ministerio de Educación Pública. Esto es posible si cada órgano motor de la sociedad es corresponsable del acto educativo de sus seres. 2 La letra de la canción “Cambia todo cambia” (1982) la escribió Julio Numhauser Navarro, cantante y compositor chileno. Posteriormente, Mercedes Sosa la interpretó.