Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 135 d. Piloto de drones para carreras Hace algunos años, no se creía que los Youtubers pudieran mantenerse mediante los videos, sin embargo, en la actualidad los pilotos de drones de carreras, pueden vivir, como cualquier otro deportista que practica una actividad de riesgo. Obsérvese que, el mercado de entretenimiento, no solo, cada vez es más grande, sino que patrocina a muchos de estos jóvenes, con salarios más elevados, de los que puede devengar un trabajador con un empleo convencional. Estos pilotos entrenan todos los días con sus equipos controlados a distancia, y tienen mucho respeto, por esta disciplina. Introducir los drones en el aula Incluir los drones en el aula puede ayudar en el desarrollo de las competencias básicas del alumnado y reforzar el uso de las TIC en clase. Su versatilidad hace posible utilizarlos en todos los niveles educativos y aplicarse a diferentes materias curriculares. Además, su empleo ofrece a los estudiantes numeroso material multimedia y la posibilidad de realizar actividades prácticas en áreas innovadoras; ya que, contribuye a fomentar diferentes capacidades como las inteligencias múltiples o las habilidades creativas. No obstante, antes de comenzar a volar los drones, es conveniente establecer un primer contacto con ellos a través de simuladores virtuales, para evitar el descontrol la primera vez que se utilice el mando. En la educación infantil puede emplearse para cambiar el campo de visión de los estudiantes. En esta etapa escolar, los niños, todavía, no tienen un gran campo de visión debido a su reducida estatura. De modo que, usando un dron e, incluso, dejando que sean ellos quienes lo manejen con una tableta, podrán ver los árboles o las plantas del jardín del centro educativo, desde una mayor altura. Los usos académicos que ofrecen los drones son múltiples. Los estudiantes pueden utilizar un dron como herramienta, para elaborar un proyecto educativo, ya sea de robótica, geografía, biología o simplemente, uno que requiera obtener material fotográfico o audiovisual, bien sea aéreo o terrestre. Por medio de los drones se trabajan habilidades que normalmente son positivas, como el pensamiento visual, sin embargo, también se busca mejorar el campo sensorial, así como, trabajar en los estudiantes sus habilidades sociales y personales como la creatividad, el emprendimiento, el trabajo en equipo, la comunicación y el liderazgo. Tanto en educación primaria como en la secundaria y a nivel universitario, la dronótica 4 permite llevar a cabo proyectos con niveles de exigencia diferentes: A. Es posible realizar tomas y planos de diferentes monumentos y paisajes desde otra perspectiva y, aprovechar las imágenes y los vídeos, para usarlos en el aula en distintas asignaturas. B. Es posible utilizarlos en la asignatura de Educación Física: se pueden hacer planos cenitales y observar desde otra perspectiva la posición de los jugadores, mientras 4 Cavazos (2018, párr. 3): “De acuerdo con el reportaje Los drones sobrevuelan las aulas , de la revista Educación 3.0 (2017), la palabra “dronótica” no se encuentra en el diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, pero cada vez es más común escucharla en los salones de clase. Este concepto es una tendencia educativa innovadora muy similar a la robótica y a la programación, pero aquí los protagonistas son los drones. Entre estas tendencias se encuentran diversas semejanzas: su forma de montaje, algunos de sus usos y que su funcionamiento puede automatizarse, pero con la gran diferencia que los drones ¡vuelan!”.