Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 15 Véase a continuación un extracto del diálogo entre los personajes Sentir y Pensar, del texto Sentipensar: Fundamentos y estrategias para reencantar la educación (2005) de los autores Saturnino de la Torre y Cándida Moraes: Pensar : – Resulta excitante comprobar que gracias a mi capacidad mental el ser humano ha progresado, ha realizado obras impresionantes y se ha empeñado en aventuras increíbles para dominar el mundo. Sentir: – No olvides que no realizaste sólo esas aventuras, amigo. Que si tienen algo de impresionante y maravilloso es porque estaba a tu lado. Piensa que detrás de una gran idea siempre hay una profunda pasión. Pensar: – Pues, Psssss, Pues…No entiendo tu ironía. ¿A qué viene esa sonrisa etrusca? Sentir: – Me río del placer que da reír, de saber que puedo gozar como nadie del humor, del amor, del arte, de cualquier espectáculo sin necesitar poseerlo, ni explicarlo ni comprenderlo. Disfruto del cariño, del entusiasmo, de sentir que estoy vivo, que puedo compartir mis sentimientos con los demás. ¿Sabes una cosa? Cuando percibo la belleza ome deprime la soledad, necesito compartirlo, porque al compartirlo el placer de lo bello se hace, increíblemente intenso y el dolor decrece en igual proporción. Extraño, ¿verdad? Ese es mi secreto amigo. La caricia, la ternura, el te amo, no cansa por más que se lo repitan los enamorados. En cambio, el conocimiento, la mera información, aburre, ¿no te dice nada esto? (De la Torre y Moraes, 2005, pp.17-19) Obsérvese, cómo los autores por medio de la voz de los personajes, Pensar y Sentir , subrayan un problema persistente que tiene que ver con el espacio de las aulas. En otras palabras, todo lo que ocurre dentro de esas cuatro paredes puede ofrecer un mundo hermoso de aprendizaje, o bien, un mundo abatido por el aburrimiento. Ciertamente, la pasión es esa misteriosa energía que cubre el instinto del ser humano, para provocar inspiración en los otros. En este sentido, cabe recordar, la frase del escritor Miguel Fajardo Corea, que en más de una ocasión se le escuchó decir; Una silla vacía en un aula, es un duro golpe al estado . Esta frase me caló profundamente, para reflexionar desde mi posición como docente acerca de lo que implica hacer la diferencia en el aula; es decir, mi tarea es lograr que las personas, encuentren la felicidad, la solidaridad, el gozo y el placer, en espacios más humanos y solidarios. Razón por la cual, no es solo, pensar en hacer un cambio de paradigmas en el currículo sino un cambio paradigmático de cómo hacemos para que se transformen los procesos de aprendizaje. En cuyo caso, esto se convierte en un paradigma para la vida, el cual debe llevarnos a considerar algunos aspectos tales como: 1. Que la acción del docente debe estimular nuevos desafíos, vivencias, curiosidades y estrategias que colaboran con el desarrollo de la autonomía, de la creatividad, y la capacidad para ser críticos. Justamente, en este II Congreso Internacional de Educación, UNA nueva mirada en la mediación pedagógica , se encontraron maravillosas vivencias para aprender. 2. Que la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), Sede Regional Chorotega, tuvo el placer de recibirles en este II Congreso Internacional de Educación, UNA, una nueva mirada en la mediación pedagógica celebrado los días 23, 24 y 25 de octubre del 2019.