Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 172 en el entorno universitario, con datos obtenidos de la aplicación de 246 cuestionarios en todas las carreras impartidas en el Campus y la realización de un grupo focal. El estudio, permitió identificar el conocimiento que tiene la población estudiantil acerca de los conceptos relacionados con la salud mental, describir los factores que la afectan, así como la manera de cómo la enfrentan, dentro de un contexto universitario, en el cual no tienen a su alcance los servicios de atención psicológica. Como resultados de la investigación, se encontró que, indistintamente, de la carrera que cursa la población estudiantil, esta reporta haberse sentido: “ansiosa”, “deprimida” o “estresada”. La investigación muestra los factores desencadenantes de estos sentimientos y cómo afectan su rendimiento académico. La población estudiantil considera que, ni el personal docente ni administrativo, se interesa por la salud mental de la comunidad estudiantil, y no los consideran capacitados para apoyarlos. La mediación pedagógica, se convierte en un factor protector de la salud mental, si se quiere un entorno universitario saludable, que promueva el adecuado desarrollo y rendimiento académico de la población estudiantil. Palabras clave: salud mental, estudiantes universitarios, estrés académico, rendimiento académico. Abstract The purpose of the study is to describe the perception of the National University of Costa Rica student population who attend the Liberia campus, regarding mental health in the university environment. Data resulted from the submission of 246 questionnaires in all the majors offered at the campus and a focus group. The study, allows identifying the knowledge that the student population has related to mental health concepts, describes the aspects that affects students’ mental health, as well as the way students deal with their mental health issues, within the university setting, in which there is no psychological attention services. The results indicate high levels of anxiety, depression, and stress in the student population. These are symptoms associated to academic stress frequently reported affecting the academic performance. Students consider that the university academic and administrative staff are not interested nor trained to support them on their mental health issues. Academic involvement becomes a fundamental factor for mental health, if we want a healthy university environment that encourages proper development and academic performance of the student population. Key words: mental health, university population, academic stress, academic performance. 1. Introducción La salud mental se define como un estado de bienestar, en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, y trabajar de forma productiva y fructífera, y es capaz de hacer una contribución a su comunidad (OMS, 2013). Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2018), los cambios producidos durante la adolescencia y los primeros años de la edad adulta, entre ellos, el ingreso en la universidad o al mundo laboral, pueden ser causa de estrés y aprensión, sentimientos que, de no ser reconocidos y controlados