Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 175 2. Marco metodológico Dado que, en el Campus Liberia, la temática desarrollada en esta investigación no ha sido abordada, el estudio realizado es de tipo exploratorio. Del mismo modo, es de carácter descriptivo, porque pretende retratar la percepción de la población estudiantil del Campus Liberia de la Universidad Nacional, acerca de la salud mental en el entorno universitario. Además, el estudio se desarrolló, a partir de un enfoque de investigación mixto. Tiene un enfoque cuantitativo, utilizando la recolección de datos, con el fin de establecer pautas de comportamiento (Hernández, Fernández, y Baptista, 2014). Su enfoque cualitativo se da, porque existe un interés por comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa (Krause, 1995). La población de estudio corresponde a estudiantes, hombres y mujeres, de la Sede Regional Chorotega de la Universidad Nacional, Costa Rica, matriculados en el Campus Liberia, durante el primer ciclo del 2019, a partir de una muestra representativa de 246 estudiantes de una población total de 1.174 estudiantes, con un nivel de confianza de un 95%, y con un margen de error del 5 %. Esta muestra se compone de un 49 % de hombres y un 51 % de mujeres, de ellos, 63 cursan la carrera de Administración de empresas; 37 la carrera de Comercio y Negocios Internacionales; 18 Enseñanza del Inglés; 33 Ingeniería Hidrológica; 37 Ingeniería en Sistemas de la Información; 42 Gestión Empresarial para el Turismo Sostenible, y 16 en la carrera de Pedagogía. El análisis estadístico empleado es un análisis descriptivo, basado en frecuencias y porcentajes. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios autoadministrados por la muestra de estudiantes, y se llevó a cabo una sesión de grupo focal integrado por siete estudiantes, a quienes se les solicitó el permiso de grabar digitalmente la sesión. 3. Resultados Previo a la presentación de los resultados, es conveniente señalar que este estudio no es un estudio clínico, que mida índices de depresión, ansiedad o estrés, ni constituye un diagnóstico clínico de trastornos de ansiedad o del estado de ánimo de la población estudiantil del Campus Liberia. Los resultados obtenidos, no son suficientes para estimar la gravedad de los síntomas de los participantes en la investigación, y no se puede corroborar reportes de motivos de consulta psicológica de la población estudiantil, puesto que el servicio de atención psicológica no se brinda en la Sede Regional Chorotega. Los datos obtenidos son significativos, asimismo, se pueden correlacionar con lo encontrado en otros estudios, generando, entonces, la necesidad de profundizar en aspectos clínicos que escapan a los alcances de este estudio, pero que son de gran relevancia, dada la fuerte asociación del rendimiento académico con los síntomas reportados por la comunidad estudiantil. La figura 1, muestra que, el porcentaje mayor corresponde a las mujeres, quienes afirman tener más conocimiento acerca del concepto de “Salud Mental”, en relación con los hombres. Cabe destacar que, prácticamente, una cuarta parte de la población entrevistada aduce no conocer el concepto.