Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 180 Otro factor mencionado por el estudiantado que influye, para no acudir a las instancias universitarias, en busca de ayuda, es porque consideran que ni el personal docente, ni administrativo son competentes para brindarles apoyo. En este caso, el 100% de los estudiantes entrevistados, indistintamente de la carrera o del género, mencionan al menos que: los servicios de atención psicológica, los grupos de apoyo y el servicio de psiquiatría, son servicios que la universidad debería proveerles. Así las cosas, los resultados obtenidos corroboran la necesidad de asumir seriamente la problemática de salud mental de los estudiantes universitarios. De ahí que, fortalecer las estrategias que respondan con inmediatez a solventar las necesidades estudiantiles, es un desafío mayor, el cual requiere de recursos, pero, sobre todo, de voluntad. 4. Conclusiones y recomendaciones Los resultados obtenidos permiten establecer la alta prevalencia de sentimientos de ansiedad, estrés y depresión señalados por la propia población estudiantil y, su relación con, un eje fundamental en sus vidas como universitarios, como lo es el rendimiento académico. También, se resalta que los factores desencadenantes, que irrumpen negativamente en la salud mental del estudiantado, son aquellos que se encuentran inmersos en la misma acción de mediación pedagógica, desde la cual, los académicos están llamados a promover y acompañar al estudiante durante el proceso de aprendizaje, y no, a provocar ansiedad, estrés y depresión. Vale la pena, entonces, ocuparse de los factores detonantes y revisar el rol mediador. En virtud de lo anterior, es necesario apoyar los datos presentados en esta investigación con otros estudios, que profundicen la relación entre los síntomas presentados por la población estudiantil y el rendimiento académico, así como los factores que favorecen la aparición de los síntomas de ansiedad y depresión, lo cual, podría ofrecer información valiosa, para coadyuvar en los procesos académicos de la Universidad, y con el objetivo, de trabajar en programa de prevención de factores de riesgo, frente al desarrollo de estos trastornos mentales. La identificación temprana de problemas en la salud mental de los estudiantes y su tratamiento podría reducir el fracaso académico, la deserción, así como otras conductas de riesgo para la vida, como el consumo de drogas, alcohol o conductas alimentarias asociadas con trastornos de ansiedad o depresivos. En este sentido, es indispensable sensibilizar a la población universitaria acerca de este tema, con el afán de identificar y atender las necesidades del estudiantado. Por lo tanto, es perentorio fortalecer, a lo interno de la Sede Regional Chorotega, de la Universidad Nacional, la creación de herramientas y acciones específicas, tales como talleres, campañas informativas, formación de académicos, que promuevan la salud mental; razón por la cual, es urgente generar un espacio de acompañamiento psicológico y la creación de grupos de apoyo para el estudiantado. A partir de esta investigación, se abre un espacio no solo para discutir temas relacionados con el bienestar y la salud mental, sino para que este no sea un tabú, en la comunidad universitaria, en procura de un entorno laboral y de estudio más armónico.