Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

La mediación pedagógica por medio del arte: Pincel del pensamiento divergente MEd. Rebeca Alvarado Soto 1 “ Yo soy mi cuerpo con todo lo que lleva implícito de vida, de movimiento, de formas intensas y extremas. Y cuando yo pienso, que es en cada instante, toda yo soy cerebro, soy tacto, soy sangre que circula y soy corazón que palpita. Como también soy movimiento que traduce mis ideas, mis estímulos, mis necesidades y mi alegría” (Farreny,2001, p.221). RESUMEN La intención de esta ponencia, gira en torno al papel fundamental que tiene el arte como proceso de estimulación para el desarrollo del pensamiento divergente, por ende, su necesidad como mediación pedagógica basada en la reflexión de un cambio paradigmático, acerca de las formas, de aproximarse al conocimiento dentro del sistema educativo costarricense; es decir, avanzar hacia una 1 MEd. Rebeca Alvarado Soto, dirección electrónica: rebeca.alvarado.soto@una.ac.cr . Universidad Nacional, Sede Chorotega, Campus Liberia. Costa Rica. Octubre, 2019