Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 20 La Universidad Necesaria es un ente vivo. Está enclavada en la historia como respuesta a las necesidades del desarrollo de un pueblo, y se va haciendo con la historia de ese pueblo […]. La Universidad es más que un simple agregado físico de edificios y personas, de funciones y estructuras burocráticas. Constituye una comunidad auténtica, orgánica y dinámica, en la que todos sus miembros participan de un conjunto vivó […]. (Núñez,1974, p.p.31-83) 3 Esta imagen que nos dibuja este prócer de la patria fue cuando se estableció el primer Estatuto Orgánico de esta casa de estudios. Este, es un retrato que debe ser representado por todas nuestras instituciones, principalmente las que conciernen al sistema educativo. Desde las letras, el Pbro. Benjamín Núñez, visualizaba la generación del saber y su aplicación sobre una sociedad concreta sin desvalorizar el cultivo del pensamiento universal propio de toda universidad. Está claro, que la educación es la llave para el progreso y la movilidad social; y en Costa Rica, este hecho ha permitido crear una clase media que por muchos años ha sido el sostén de nuestra democracia. De ahí la importancia de reflexionar sobre ella y reconocer los avances e igualmente las oportunidades para mejorar. Justamente, en uno de los mensajes que el Informe de Estado de la Educación (2019) lanza, se establece que: La educación primaria tiene serios, pero poco reconocidos, problemas de cobertura y calidad, los cuales reducen el logro educativo de los estudiantes en los ciclos superiores del sistema educativo. Durante muchos años, se pensó que el país “había resuelto” el desafío de universalizar una educación primaria de buena calidad y que las dificultades más apremiantes del sistema estaban en otros ciclos. Eso es incorrecto. No todos los niños asisten a la escuela en la edad correspondiente. La tasa neta de cobertura, según las cifras oficiales, se estancó en 93% desde el 2016, con lo cual no se termina el compromiso de universalizar este nivel educativo, consagrado constitucionalmente desde el siglo XIX. (Estado de la Educación, 2019, p. 27). El texto muestra, de manera clara, que hay un desafío que debe atacarse conjuntamente en lo referente a la necesidad de ofrecer un currículo completo. El tema relativo a la calidad, siempre, ha estado en la palestra de las autoridades de educación primaria y secundaria; pero esta vez, también toca a las universidades asumir un rol central para que aporten y revisen los planes de estudios que conllevan a la formación del docente. Este aspecto se refleja en dicho estudio al señalar que: “Uno de esos aspectos fundamentales es la atención que se debe proponer en la formación en docencia y la gestión educativa”; así mismo, el estudio apunta que, “una mejora en este ámbito ejercería un impacto inmediato sobre el desempeño del sistema educativo”. (Estado de la Educación, 2019) En cuanto a la docencia, se reconoce la existencia de “cuellos de botella” en la preparación y la contratación de los docentes; así como, en el desempeño y el desarrollo profesional. Sin embargo, también hay dificultades en los estilos de liderazgos de nuestro sistema educativo, los cuales obstaculizan avanzar y lograr los objetivos nacionales en relación con la cobertura y la calidad educativa. Textualmente, el informe apunta que: “En la estructura central coexisten y se traslapan distintos niveles de jerarquía, que revelan una cultura institucional diseñada para obedecer lineamientos de arriba hacia 3 Léase el texto Hacia la universidad necesaria (1974), de Benjamín Núñez Vargas. Editorial Universidad Nacional de Costa Rica.