Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 266 Investigación. Capacidad crítica del docente. Ética y estética. Riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de discriminación. La reflexión crítica de la práctica. Conciencia del inacabamiento. Lectura del mundo, comprensión del contexto, explicación de la situación. Convicción de que el cambio es posible y asumir el compromiso de intervención. Libertad y autoridad. Coherencia entre el discurso teórico y las propias acciones. Compromiso, asumir las responsabilidades, con sus riesgos y posibilidades. Apertura y desafío ante los cambios y la novedad. Capacidad dialógica y afectividad. Humildad, tolerancia y generosidad. Alegría y esperanza. La propia autonomía y la contribución a la construcción de la autonomía de los alumnos. Solidaridad y colaboración en la defensa de los derechos profesionales. (p45) 11. Conclusiones y recomendaciones La educación de futuros profesionales, no solamente contempla la formación en la disciplina escogida para desempeñarse en el espacio laboral o empresarial, debe ser complementaria de otras áreas del saber, a las que los docentes encargados de estas tareas formadoras deben invitarlos y motivarlos. No obstante, será el o la facilitadora universitaria, quienes propicien primeramente estas actividades, ya que, no solo en el espacio aulístico es donde se genera el conocimiento; ante esta realidad, se recomienda a los profesionales, considerar diferentes y variadas formas de aprender, posterior a la obtención de su título profesional. De esta manera, estarán facultados, no solo, como profesionales actualizados, innovadores, emprendedores y creativos, sino que, los y las estudiantes, van a emularlos, cuando ellos también estén ejerciendo profesionalmente en su área laboral o profesional. Dentro de las recomendaciones, se sugieren diferentes formas de aprender, tales como: Cursos de Formación Universitaria. Cursos de actualizaciones o refrescamiento. Aprender con otros: aprendizaje colaborativo. Aprender solo: autoformación. Aprendizaje informal. La Teleformación. Cursos en línea (distintas plataformas). E-learning (red, instituciones universitarias, colegio de profesionales).