Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 272 docente mismo como persona, como sujeto creador, como sujeto estimulador y como sujeto comunicador. (p. 35-36) Así mismo, Stokoe y Sirkin, afirman que el docente creativo es aquel que: Cree en la capacidad de sus alumnos, trata de generar el espíritu creativo en ellos, adopta un enfoque experimental y abierto para el aprendizaje, plantea y sugiere alguna forma de encontrar soluciones, fomenta el ejercicio de la imaginación. Así mismo induce el empleo de habilidades del pensamiento, estimula el aprendizaje por descubrimiento, orienta hacia las fuentes de información y crea un ambiente sensible y de interés académico […]. (Stokoe y Sirkin, 1994, p.155) En la mayoría de las ocasiones, las poblaciones atendidas son estudiantes de primer ingreso que provienen del colegio y entran a la universidad por primera vez. Razón por la cual, ambos cursos, buscan desarrollar la capacidad creativa de los alumnos estudiantes, mediante la manifestación de sus propias opiniones y resoluciones, por medio, de los diversos ejercicios y las actividades propuestas con sus propios productos creativos; cabe recordar, que estos cursos se imparten una vez a la semana, por espacio de tres horas. 2. El aula como un espacio creativo donde los estudiantes tengan la iniciativa Los talleres buscan que los estudiantes sean protagonistas en la solución de los ejercicios o tareas asignadas, donde sean expresivos de múltiples maneras, transformando el aula en un verdadero laboratorio de experimentación. Al respecto, Gardner (2001) menciona que, el individuo creativo; “es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo, de un modo que, al principio es considerado nuevo, pero, que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto” (p.126). Así el aula tradicional, se convierte en un campo de juego, donde hay que resolver tareas o premisas generadas y, es mediante el uso de diversas modalidades que se resuelven los ejercicios. a. Modalidad manual: Usando actividades manuales: motivación, creatividad, promoción de diálogo e intercambio de ideas por medio del trabajo en grupo. b. Modalidad taller de autoestima: Reconocimiento de logros y cualidades para fortalecer la autoestima c. Modalidad recreativa sensorial cognitiva: Actividades lúdicas para estimular los sentidos del olfato, audición y visión. Ejercitar memoria, comprensión, atención, creatividad e imaginación. d. Modalidades de eventos especiales: Por ejemplo, la organización de performance, una puesta en escena, etc.