Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 28 en entornos cambiantes las habilidades de aprendizaje y la innovación son cada vez más necesarias para los estudiantes y trabajadores que se preparan para los nuevos entornos laborales de trabajo en el siglo XXI. La función del docente, hoy en día, sigue siendo esencial, y aunque los tiempos han cambiado, actualmente, los educadores se enfrentana retos cada vezmás desafiantes. Ahorabien, laoportunidad de tener a la mano múltiples herramientas tecnológicas, les facilita generar conocimiento, de tal manera, que haya mayor ilusión, motivación y pasión por aprender; y, por ende, ocasionar que los estudiantes le saquen el máximo provecho al aprendizaje, para beneficiarse en su vida. Abordando las diferentes formas de aprendizaje mediante las TIC Indudablemente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación son herramientas de apoyo indispensable, para mejorar las competencias de los educandos, quienes mediante actividades como: el análisis y la búsqueda de información generan su propio conocimiento. De modo que, el uso de las TIC aplicado al proceso de aprender haciendo , se desencadena en capacidades para la vida, que pueden ser fomentadas desde las prácticas diarias en el salón de clases. Tal y como lo expresa Orellana, N., Bo, R., Belloch, C. Y Aliaga, F. (2002, p.1): El conocimiento sobre las formas particulares de aprender posibilita que los individuos organicen sus procesos de aprendizaje de manera eficaz. Para que puedan beneficiarse al máximo de la enseñanza y la evaluación, al menos una parte de estas deben armonizarse con sus estilos de aprendizaje. Puesto que todos los estudiantes no son iguales, ellos aprenden de maneras diferentes. Si un ambiente de aprendizaje mediado por TIC que se concibe centrado en el estudiante; debe prestar atención a la diversidad cognitiva, para mejorar las garantías de un aprendizaje efectivo. La abundancia de recursos tecnológicos que brinda la web , y la posibilidad de crear recursos propios, posibilita al docente a dinamizar su práctica pedagógica; asimismo, incentivan el conocimiento, de acuerdo con la forma en que aprenden los estudiantes, y fomentan su estilo de aprendizaje. De acuerdo con la UNESCO (2002, p.5), hay prácticas concretas que pueden ser implementadas por los docentes, con el fin de aumentar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, tales como: […] que, en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación, por medio de la diversificación de contenidos y métodos, la promoción de la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y la estimulación de un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. La utilización de las TIC debe responder a las características de los educandos, y adaptarse a sus necesidades, de modo que, se conviertan en herramientas que guíen su proceso de aprendizaje, a lo largo de la vida.