Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 284 Entonces, el desafío es descubrir las verdaderas motivaciones, intereses y necesidades que tienen los estudiantes para aprender. Precisamente, el análisis de las necesidades es una práctica pedagógica desarrollada en el proceso de diseño de un curso de aprendizaje de una lengua con propósitos específicos, y busca recolectar información, que sirva de guía para estructurar los contenidos y una metodología basada en las necesidades, así expresas por los estudiantes. Este es el punto de partida para tomar decisiones, y para aplicar estrategias de aprendizaje que satisfagan las necesidades y las carencias de los educandos. Esta ponencia pretende analizar el valor del análisis de necesidades como práctica sistemática de recolección de información, en los cursos de expresión oral de inglés para Turismo, partiendo de su definición, características y una propuesta de implementación; lo anterior también, con el propósito de que sus alcances no solo se apliquen a un inglés dirigido al sector de turismo, sino que, sirvan de ejemplo para cursos de inglés de carácter general o para cursos similares que comparten estos objetivos y contenidos. Palabras claves: Análisis de necesidades, necesidades, inglés para propósitos específicos. Abstract The world changes at a vertiginous and constant pace. These changes have made what we learn and how we do it also transform day by day. The interests and needs of the students respond to these turns and, therefore, the teaching work is vital as a researcher in the classroom to respond to this changing reality. The professor should contribute to developing an education according to this reality, renewing and reinventing itself continuously. So, the challenge is to uncover the true motivations, interests, and needs that students must learn. Precisely, the needs analysis is a pedagogical practice developed in the process of designing a language learning course with specific purposes and seeks to collect information that guides the structuring of content and specific methodology in the needs thus expressed by the students. This is the starting point for decision-making in the application of learning strategies that meet the students’ needs and lacks. This paper intends to analyze the value of the needs analysis as a systematic practice of collecting information in the English oral expression for Tourism courses, based on its definition, characteristics, and a proposal for implementation. The previous also with the purpose that its scope not only applies to English for Tourism, but also it could serve as an example for general and similar English courses with different objectives and contents. Key words: Needs analysis, needs, English for specific purposes . 1. Introducción Como docentes, muchas veces nos quejamos de la apatía o desinterés que demuestran nuestros estudiantes hacia su propio aprendizaje en las aulas universitarias. En infinidad de ocasiones se tiende a buscar respuestas acerca de esta situación por caminos equivocados con justificaciones ligeras e imprecisas. ¿Pero cuántos hacen un alto para investigar las razones de tal desmotivación en sus estudiantes? Como una tarea continua, los docentes deben recordar su compromiso con la labor docente: ser investigadores en el aula. Esa práctica no se puede perder; de modo que, al ser