Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 286 A partir de este planteamiento, queda claro la conexión entre la motivación y el área de estudio para el alumno. Por lo tanto, ETP se enfoca en las habilidades y las competencias requeridas para una comunicación exitosa en entornos profesionales, en este caso, entornos turísticos, interés primordial de los estudiantes en cuestión. Las palabras, los enunciados, el vocabulario, las expresiones y los discursos por estudiar, deben corresponder al ámbito del turismo; de modo que, puede tener varios significados y connotaciones de conocimiento que son cruciales para que el alumno pueda diferenciar entre los posibles significados. Lisboa (2016) afirma que el objetivo principal de ESP es leer, comprender y comunicarse mejor, para trabajar de manera más eficiente en una actividad específica en el mercado laboral; él, resume las características más importantes de ESP, en cuatro aspectos, a saber: Diseñado para satisfacer las necesidades del alumno. Centrado en actividades apropiadas cuando se habla de lenguaje y discurso o géneros y habilidades. Generalmente, está diseñado para adultos con un nivel intermedio o avanzado. Puede usar una metodología diferente de un curso de inglés general. Como se mencionó antes, la motivación para aprender, se basa en razones específicas, relacionadas con las necesidades e intereses de los alumnos. El ETP es un método de aprendizaje del idioma inglés, que tiene como objetivo, desarrollar los conocimientos y las habilidades requeridas para desempeñarse en la actividad turística. Justamente, el idioma inglés como herramienta, es lo que priva como motivación, además, le permite al profesional desenvolverse exitosamente en los entornos turísticos. 2.2. La motivación Debido a que la motivación es el eje primordial, para aprender el nuevo idioma, es necesario ahondar en que consiste. Ciertamente, la motivación es la intención para actuar porque existe un interés, un incentivo que mueve hacia la acción. Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua (2019), motivación se define como: “el conjunto de factores internos o externos que determinan en parte las acciones de una persona”. Este accionar parte de la iniciativa y de la perseverancia; la iniciativa, porque la persona debe emprender el propio impulso, para dar el primer paso y, la perseverancia, porque debe tener el hábito de realizar una actividad determinada todos los días, para lograr alcanzar las metas y los objetivos propuestos. Entonces, la motivación es el paso previo y lo que fundamenta todo proceso de aprendizaje, es decir, se tienen motivos para aprender, o bien, para no aprender. La motivación al aprender puede ser extrínseca o intrínseca . Johnmarsahll Reeve (1994), distingue una de la otra, por el origen de esa fuerza que impulsa a la acción; de manera que, la motivación extrínseca es toda aquella acción que se realice reforzada por una recompensa manifiesta e independiente de la tarea en sí, es decir, son motivaciones externas, ajenas y provocadas por otras personas o ambientes y, por lo tanto, al ser ocasionadas por agentes externos, dependen de