Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 292 Tabla 2. Estructura del cuestionario (Segunda Parte) Categoría/Necesidades Meta:Conocimientos, habilidades y actitudes de la lengua meta en el contexto turístico (ETP). Contenido de las preguntas Objetivo: Conocer la percepción del estudiante acerca de su dominio e importancia de las habilidades de la lengua, en contextos profesionales propios de la industria turística (Funciones para cada habilidad de la lengua: hablar, comprensión de escucha, escritura y lectura), así como, los contenidos en este campo profesional. ¿Indique el grado de importancia que tiene para usted el dominio de las siguientes habilidades del inglés (conversación, lectura, escritura, comprensión auditiva) para su carrera y profesión en empresas turísticas? ¿Indique el grado de dificultad que tiene para usted el dominio de las habilidades del idioma inglés en su propio aprendizaje del idioma? ¿De los siguientes aspectos, indique qué le gustaría mejorar: hablar, gramática, ¿comprensión auditiva, vocabulario turístico, lectura, escritura? En su opinión, ¿cuáles contenidos son más importantes de ser estudiados en el curso de Inglés Expresión Oral para Turismo? Todos relacionados con la industria del Turismo. ¿Cuáles actividades, procesos y procedimientos, son importantes para usted en la carrera de Turismo y su profesión y su propia habilidad para llevarlas a cabo en inglés? ¿Cuálescontenidos turísticosconsiderasonmás importantes de ser estudiados en el curso de Inglés Expresión Oral para Turismo? ¿En qué situaciones cree usted usará más el inglés en el campo turístico?