Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 31 La Figura N° 3, corresponde a una pregunta de evaluación, donde cada estudiante registra su nombre, y procede a emitir su respuesta en el tiempo establecido, observando de forma inmediata el resultado obtenido. Figura 4. Tabla de clasificación, Mentimeter. Fuente: Elaboración propia, 2019. Cada estudiante está representado mediante una imagen, en la figura N° 4 muestra el nombre de los estudiantes que acertaron en la respuesta, de modo que le permita al docente retomar si fuera el caso, el tema con los estudiantes que no respondieron asertivamente. Es por la alta interacción e integración con el público, que la aplicación es muy llamativa para los estudiantes, añadido al uso del celular como herramienta pedagógica en las clases. Como una de las limitaciones a mencionar de la versión gratuita de Mentimeter, es el número de diapositivas por presentación, la cual está limitada únicamente a 2. Sin embargo, son más las ventajas que se pueden generar, de las experiencias del uso de la herramienta en el entorno pedagógico. Conclusiones Las habilidades que se adquieran, mediante la utilización positiva de las TIC, dependerán del contexto pedagógico implementado en el desarrollo y planeación de la clase, y, de la destreza de los educandos para sacarle provecho a todas las oportunidades que las mismas brindan; así como, de la condición con que el docente y los educandos la incorporen dentro del proceso de enseñanza y el aprendizaje. Las TIC han transformado el salón de clases, realizando múltiples acciones en su utilización como herramientas de apoyo, con el objetivo de innovar y buscar múltiples estrategias pedagógicas por parte del docente a favor del educando. Tal y como lo plantea Florio, (2012, p.8). “Los entornos virtuales de enseñanza y de aprendizaje son plataformas informáticas, diseñadas para facilitar la comunicación pedagógica, entre los participantes que intervienen en el proceso educativo y permiten crear espacios o comunidades organizadas en torno al aprendizaje”.