Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 38 La utilización de las TIC en el salón de clases El rol de las TIC, en el contexto educativo, está formado por múltiples factores para una ejecución exitosa. El conocimiento pedagógico es denominado esencial, en el proceso de enseñanza, sin embargo, se deben de tomar en cuenta elementos como las actitudes y la percepción que muestran los docentes en relación con la utilización de las TIC, ya que, estos serán factores concluyentes, en el momento de su uso e integración en los procesos educativos. En la actualidad, se percibe la utilización de las TIC, como la modernidad de los procesos pedagógicos; y, justamente, en el contexto educativo lo que se pretende es la renovación y la transformación del perfil del docente, con respecto al proceso de enseñanza, convirtiéndose en un sujeto sobresaliente en la utilización de dichos recursos. La tarea que le corresponde al docente no es fácil, requiere de un conjunto de capacidades en su rol de facilitador, para aplicar la metodología de enseñanza, ya que, cuando utiliza las TIC de la manera idónea, él debe tener la confianza y la certeza de que está contribuyendo con el progreso de la educación. Vale recordar que, Vera, Torres, Martínez (2014), mencionan que: “En el nuevo paradigma educativo adquiere singular importancia el uso de las TIC por parte de los docentes, así como sus competencias para desarrollar nuevos modos de aprender” (p.144). De ahí que, cada fase del proceso de enseñanza-aprendizaje, debe de suscitar en el docente un acto de reflexión, con respecto a la importancia de poseer las destrezas y conocimientos necesarios a fin de planificar, organizar, complementar y retroalimentar la experiencia pedagógica, con los aportes y las situaciones propias de los entornos de aprendizaje. De modo que, le permita adoptar las estrategias y recursos idóneos de acuerdo con las particularidades y necesidades de la población estudiantil. La forma en que los educandos y docentes, establecen y ejecutan los verbos enseñar-aprender , es básicamente, la meta de un proceso de convenio y edificación entre las partes, vinculada y complementada por las TIC. Mediante el uso de la tecnología, se promueve el pensamiento crítico y la búsqueda de competencias, para actuar y responder ante las dificultades, los retos y las exigencias que se plantean en un mundo competitivo. Tal y como lo exponen Santos, Lorenzo y Priegue: Se ha creado un nuevo escenario, creado por la tecnología y basado en la interacción social, llamado ciberespacio. La noción de ciberespacio se puede dividir en dos rangos; el ciberespacio de consumo, que es aquel que se centra en el consumo de bienes y servicios, y donde las comunicaciones interpersonales son casi ilusorias, y el ciberespacio de comunidad, el cual se basa en la comunicación y la relación entre los individuos utilizando las nuevas tecnologías. Lo verdaderamente importante de las TIC es su capacidad para intercambiar información y construir un nuevo conocimiento de manera conjunta. (Santos et al .,2013, p.66)