Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 47 Introducción La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha forzado cambios en múltiples contextos de la vida donde intervienen los procesos educativos, principalmente, en la expansión y cobertura del conocimiento mediante el fortalecimiento de los ambientes virtuales de aprendizaje, definidos por Rubio (2003) como: “[…] espacios para la interacción entre los aprendientes utilizando medios de comunicación y didácticos que permiten la apropiación de conocimientos y el desarrollo de actividades, con el fin de cumplir con los propósitos de aprendizaje planteados”. (p. 111) La implementación de estos escenarios ha puesto en práctica el manejo de plataformas educativas de aprendizajes, conocidas como Learning Managment Systems . Sin duda alguna, estas herramientas están siendo prioritarias para la implementación de un sumario bimodal o, en su defecto, virtual, teniendo en cuenta su disponibilidad en el uso y la sociabilidad. La introducción de las TIC ha creado cambios en las actividades y en el desarrollo económico de la sociedad actual. Hoy no existe un espacio en donde las TIC no jueguen un papel primordial, y la educación no ha sido la excepción. En la actualidad, los métodos educativos conllevan a un cambio de paradigma, en relación con la manera de cómo los educandos de la sociedad del conocimiento aprenden, aunado a la forma en la que el docente transmite sus conocimientos en el salón de clases. Hoy en día, emergen factores determinantes, impulsados por el avance e inscripción de múltiples tecnologías en diferentes áreas, y en específico, en el campo de la educación, en el cual, si bien su inmersión en este contexto no ha sido vertiginosa, poco a poco ha estimulado la inquietud en algunos sectores educativos, provocando que las TIC sean herramientas beneficiosas, para el desarrollo de las destrezas y de las habilidades en los educandos. Las TIC han revolucionado la sociedad. No existen límites entre naciones y la distancia, no es un obstáculo, para aprender o compartir el conocimiento. Los centros educativos no pueden estar fuera de la implementación de TIC en la docencia al buscar mejorar sus métodos pedagógicos. Es necesario cambiar el sistema de enseñanza tradicional costarricense, basado en una forma unidireccional y pasiva de enseñar, que no motiva el aprendizaje de los educandos. Por el contrario, hay que indagar y utilizar recursos tecnológicos que brinden apoyo e incentiven el interés del estudiantado, en pro y en beneficio de su aprendizaje. De ahí que, la utilización de las TIC, como instrumento generador del conocimiento, es una manera de optimizar este último, estableciendo habilidades y destrezas en los educandos, ya que proporcionan el intercambio de información científica, facilitan la comunicación simultánea y brindan una colaboración recíproca entre el docente y los educandos, en diversos contextos de aprendizaje. La educación y las Tecnologías de la Información y Comunicación siglo XXI En este siglo XXI, definido como la sociedad del conocimiento, se ha establecido que el uso de las TIC integradas a la docencia se han desarrollado significativamente, rompiendo escenarios en diversos contextos de la enseñanza, como es el caso del aula presencial y bimodal. En este sentido, Garcés et al ., (2016), establece que: