Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 52 Figura 2. Rol del docente y el educando en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fuente: Universidad Técnica Nacional. (2016). La Educación virtual del Siglo XXI. En la figura anterior se muestra el rol del formador y la acción del educando en la metodología de enseñanza, estableciendo la función de la pedagogía como eje esencial en los espacios educativos, con la utilización de tecnología, sumado a la transformación que sobrelleva la innovación en la docencia. Según lo establece Aguilar, M. (2012): […] El rol de la pedagogía en dichos escenarios se enfoca en el diseño de un modelo educativo incluyentes de enfoques dinamizados tales como: magistrocéntrico (centrado en el docente y en las actividades de aprendizaje), logocéntrico (se enfoca en el saber), paidocéntrico (centrado en el estudiante), tecnocéntrico (uso de las tecnologías), interactivo (paradigma colaborativo) e integrador (diseño pedagógico orientado en los elementos anteriores) que contribuyan en la gestión del conocimiento en el aprendiente. (p.9 ) Los espacios de educación, con la colaboración de la tecnología hoy día, son una elección de estudio constante que se manifiesta en las insuficiencias de cada educando, brindando múltiples alternativas en distintas actividades y alternativas innovadoras en el salón de clases. En este sentido, según Vélez (2012): […] Esta modalidad forma parte de los retos que día a días se asumen en el ámbito educativo en la sociedad, sus fundamentos y evolución han permitido que sea parte de las propuestas u ofertas académicas. Además, se muestra la importancia de la modalidad (aprendizaje virtual), en cuanto a las aplicaciones de las TIC en el proceso