Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 53 de enseñanza aprendizaje, ya que los estudiantes tienen mayor acceso, de manera divertida, y accesible entre los grupos colaborativos. (p. 18 ) Las herramientas tecnológicas para el aprendizaje y desafíos en salón de clases Hablar de innovación educativa no involucra simplemente incorporar tecnología en el aula; por el contrario, es buscar, extender y realizar estrategias encaminadas a determinar cómo se implementa esa tecnología en el salón de clases. En esta búsqueda, el docente ejerce un rol esencial en el sumario de enseñanza – aprendizaje, siendo un rol orientador, con objetivo de innovar y jerarquizar la información disponible. Actualmente, la educación estipula capacidades en los educandos, los cuales demandan una innovadora manera de docencia, más ubicua y flexible. En sí, se trata de edificar un nuevo paradigma pedagógico, que busque renovar el sentido de la educación y las maneras en que se desarrolla, en donde se la pueda enlazar con las solicitudes e insuficiencias de la sociedad actual, adaptado a lo requerido por nuestros educandos. En este sentido, Romney, (2016) plantea que: […] Mientras que los docentes utilizan las TIC como una oportunidad para la creación de contenido y conocimiento como presentaciones o videos educativos con audio para compartir con el alumnado y los puedan ver en su casa, reforzando sus conocimientos en clase, los estudiantes utilizan las herramientas informáticas como fuente de referencia y apoyo para el aprendizaje que les permite incrementar su rendimiento académico. (p. 304 ) La predisposición educativa actual ha hecho que las TIC sean un instrumento esencial, para incorporar una nueva visión en las técnicas de enseñanza-aprendizaje, a la hora de reflexionar en los modelos pedagógicos empleados en la enseñanza actual. El desarrollo de las TIC supone uno de los factores principales, para alcanzar y exponer las modificaciones sociales, económicas, políticas y culturales de los últimos años, debido al rol que ejercen estas transformaciones tecnológicas en el marco y la trayectoria de los cambios. En particular, las TIC brindan múltiples roles en el sumario enseñanza-aprendizaje, así lo menciona Laaroussi et al ., (2017): Las TIC, promueven ambientes cooperativos dentro de entornos digitales; ofrecen entornos nuevos y atractivos de aprendizaje más efectivos y eficaces, que, al contar con una gran cantidad de herramientas, permite a los alumnos ampliar los contenidos de las asignaturas, incrementar el nivel de desarrollo de identidad profesional, enriquecer y potenciar habilidades y competencias, que tienen impacto con la calidad del conocimiento adquirido y su aplicación en la vida profesional. (p. 14 ) Actualmente, se estableció un paradigma de conocimiento consolidado, entregado este último por los docentes, conocedores del saber y del proceso de enseñanza-aprendizaje, hacia los educandos, como receptores pasivos. Se trata, de una sociedad de personas que investigan, eligen, edifican y comparten el conocimiento colaborativo en un tipo de práctica que se enlaza claramente