Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 56 En síntesis, encontramos varios aspectos relevantes sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje: a. Establece entornos interactivos y trabajo colaborativo de aprendizajes amigables en los aprendientes. b. Se apoya en herramientas muy diversas con componentes multimedia interactiva, sincrónicos, asincrónicos, de fácil actualización y acceso. c. Es una nueva forma de motivar a aprender en clases. d. Son un complemento didáctico para el docente. e. Se pueden incorporar al diseño curricular en planes de estudios. Asimismo, el diseño de las actividades educativas en dichos escenarios y apoyados de las TIC, permite generar conocimiento en el estudiante, ya que, son parte clave para el desarrollo de las competencias, sobre todo, en un marco de enseñanza asentado en el aprendizaje. Estas actividades de aprendizaje se aplican para aprender, obtener o edificar el conocimiento en varias temáticas, mediante el desarrollo de los contenidos de una manera dinámica e interactiva y además divertida. Fuentes bibliográficas Aguilar, M. (2012). Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , 10 (2), 801-811. Baelo Á, R. (julio-2009). El E-Learning, Una respuesta educativa a las demandas de las Sociedades del Siglo XXI. En Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación , (35), 87-96. Calderero H., J., y M. Rosa (2013). Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación . UNIR. Facultad de Educación. Casillas. A, M.A., A. Ramírez, A. y Ortega, J.C. (ene./abr.2016). Afinidad tecnológica de los estudiantes universitarios. Scielo, Innovación Educativa 16 (70),151-175. Chandi, N., Jaramillo, I. (2008). Influencia de la Internet en la educación . Recuperado de http:// influenciadelainternetenlaeducacion.blogspot.com/ Claro, M. (2010). Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. CEPAL-Colección Documentos de Proyectos. No. 339 (LC/W.339). Santiago de Chile. Faúndez, C. A., A. A. Bravo, G. P. Ramírez y H. F. Astudillo. (2017). Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Conceptos de Termodinámica como Herramienta para Futuros Docentes. Formación Universitaria , 10 (4), 43-54. Garcés-Suárez, E., E. Garcés Suárez y O. Alcívar Fajardo. (2016). Las tecnologías de lainformación en el cambio de la educación superior en el siglo XXI: reflexiones para la práctica. Revista Universidad y Sociedad , 8 (4),171-177. García, A. González, L. (2016). Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tic: sus ventajas en el aula . Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación, Universidad de Salamanca. España.