Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 66 5. Referencias bibliográficas Assmann, H. (2002). Placer y ternura en la educación. Hacia una sociedad aprendiente . Madrid: Narcea S.A. Ediciones. Banchero, P. (2016). Educación en Cárceles: construyendo una alternativa psico-socio-pedagógica para el trabajo con personas privadas de libertad (Trabajo Final de Grado). Universidad de la República, Montevideo, Uruguay. Bernstein, N. (diciembre, 2011). Locus Amoenus and Locus Horridus in Ovid’s Metamorphoses. En Wenshan Review of Literature and Culture , (5.1), pp.67-98. Castoriadis, C. (2005). Los dominios del hombre. La encrucijada del laberinto . Barcelona: Editorial Gedisa. Fallas, J. (2019). Buscando la salida . Quetzaltenango, Guatemala: Editorial POE. Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión . Argentina: Siglo Veintiuno Editores. Gutiérrez, F. y Prieto, D. (2004). Mediación Pedagógica. Apuntes para una ecuación alternativa . Guatemala: Ediciones de la Copia Fiel. Margulis, L. y Sagan, D. (2008). ¿Qué es la vida? Madrid: Tusquets Editores. Margulis, L. (2002). Planeta simbólico. Nuevo punto de vista sobre la evolución . Madrid: Editorial Debate. Maturana, H. y Varela, F. (1984). El árbol del conocimiento. Las bases biológicas del entendimiento humano . Buenos Aires, Argentina: Lumen. Maturana, H. (1996). El sentido de lo humano. Santiago de Chile: Dolmen Ediciones. Silva, J. (1996). Poesía completa. De sobre mesa . Santa Fe de Bogotá: Editorial Norma. Víctor Hugo (1970). Los miserables . Madrid: Alianza Literaria. Wojciechowska, S. (enero, 2010). Locus amoenus or locus horridus: The forest of Arden as a setting in as you liket it. In Studia Anglica Posnaniensia , 46 (3), pp.103-116. Recuperado de: https://content.sciendo.com/view/journals/stap/46/3/article-p103.xml