Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 72 2.3 .Tercera sección La Prueba basada en el modelo Neuropedagógico, en su primera etapa, se centra en los procesos de análisis de la capacidad de lenguaje, lecto-escritura y aprendizaje. La aplicación puede ser primariamente individual y luego grupal, dicha prueba, está destinada a la población estudiantil de Educación Primaria, dentro de un rango de 6 a 10 años. La construcción de la prueba se originó, con el afán de resolver una serie de necesidades de muchos educadores de nuestros centros educativos, principalmente, por las siguientes razones: Obtener los resultados con el fin de que el educador sepa, desde la mirada Neuropedagógica, como despertar gran interés y emoción en sus clases. Conocer más de cerca a cada uno de sus estudiantes obteniendo información valiosa en relación con sus fortalezas y debilidades, así como sus talentos. Unir varias pruebas en una sola. Conocer las capacidades comunicativas de la población estudiantil. Conocer las capacidades de lectura y escritura de la población estudiantil. Conocer sus estilos de aprendizaje. Tomar la Prueba como un evento que implica la emoción y juego. Analizar el entorno del aprendizaje, con el fin de prepararlo y estructurarlo, para alcanzar una mejor aventura educativa. Utilizar el mismo material de la Prueba, para la reeducación en las clases. Obtener resultados que permitan la elaboración de un Manual Neuropedagógico . Construir una serie de recomendaciones para los profesionales y los familiares, y todos los allegados al niño, ya que, ellos son los principales promotores en su proceso de desarrollo. Ahora bien, la Prueba Neuropedagógica consiste en: 1. TAMIZAJE del Lenguaje 2. TAMIZAJE de la Lectura 3. TAMIZAJE de la Escritura 4. TAMIZAJE del Aprendizaje El primer contacto con el estudiante se inicia, con una parte introductoria de la aplicación de la Prueba correspondiente al Área de Orientación-Percepción, integrada por: orientación visual- espacial, dimensión, colores, orientación temporal, formas geométricas y esquema corporal. Posterior a esto, se inicia la aplicación de la prueba, en los cuatro campos de forma más detallada, a saber: Área del Lenguaje: Semántica, Pragmática, Fonología, Morfosintaxis, Área de Lectura: diferentes procesos con la ayuda de texto de un libro y una poesía. Área de Escritura: diferentes procesos Área de Aprendizaje: diferentes estilos de aprendizaje (auditivo, visual, kinestésico).