Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 86 El mundo está siendo sumergido en una situación de completa injusticia y mala distribución de los recursos ya que mientras corruptos se llenan los bolsillos, existen millones de personas viviendo en extrema pobreza. Debemos de aprender a disfrutar de las pequeñas cosas, dándole mayor importancia a lo espiritual…descubrir la verdadera razón de nuestra existencia. En el mundo conscientes de que tenemos vida para vivirla, un corazón para amar, familia para compartir con ella, para dialogar. Hagamos juntos de este planeta un hogar, démosle vida, color y esperanza. Miriam Solórzano B. (2015) Nuestra identidad es algo irrecuperable es el esfuerzo de nuestros abuelos, los que sufren de ver su cultura casi perdida, démosle un grito de esperanza, de confianza, porque el futuro está en nuestras manos, siempre y cuando sepamos actuar. Hoy somos el presente y si queremos que nuestros hijos y nietos reconozcan y palpen las bellezas de esta tierra, debemos de empezar por hacer un cambio aquí y ahora. Debemos cambiar nuestro pensamiento, ideales y nuestra forma de actuar, que luche por los derechos, contra la explotación, la humillación, comprometidos con los más pobres. Juan Mayorga G. (2015) Debemos luchar por la amistad, por la solidaridad, la paz y por nuestros más profundos sentimientos y emociones porque son totalmente nuestros y nadie debe privarnos de ellos. Diana Scott C. (2015) Si en vez de traficar droga traficaran amor, en este mundo, no habría tanto dolor habría paz, el mundo se olvidó que es el amor. Yeikin Jirón L. (2015) Obsérvese, cómo las voces narrativas en los versos anteriores evidencian el modo en que los autores conciben el mundo, ya que, en los cuatro textos, se plantea esa visión; en la cual, por un lado, se apela a la situación actual del planeta, y, por otro, manifiestan que el cosmos es una unidad autoorganizada e interdependiente, que se construye a partir de redes de solidaridad, de amor y de esperanza. Ante estas reflexiones, cobran significado los planteamientos de Capra y de Briggs, cuando señalan la oportunidad para cambiar la mirada acerca del mundo y de nosotros mismos. Este cambio desembocará en una forma diferente de comprendernos: una visión diferente de nuestra vida y de nuestra relación con los otros, orientará nuestras acciones individuales y sociales. Las ideas de los niños y jóvenes aprendientes son trascendentales, en su proceso de aprendizaje, pues, le dan significado a lo que aprehenden. Así lo indica Capra, cuando escribe: “La mente humana piensa con ideas no con información […]. Las ideas son patrones integradores que no derivan de