Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Universidad Nacional: Una nueva mirada en la mediación pedagógica al 94 esforzándose porque sus estudiantes aprecien el mundo donde viven, también, rescatando en ellos su contexto socio cultural, emocional, psicosocial, sin olvidar la inclusión. Actualmente, se debe apuntar por una educación dispuesta a evolucionar, logrando que el estudiantado sea lo que anhela ser, motivado por cumplir los sueños que posee. De modo que, el docente siendo un agente de cambio y haciendo que los aprendientes crean en sí mismo, se asegura una sociedad triunfadora, una sociedad mejor, más educada, más noble, más sana; una sociedad, más crítica, inspiradora, creativa y con ganas de luchar. b. El pilar de la política educativa El Centro Educativo de Calidad, como eje de la Educación Costarricense (2008) establece que: La educación debe brindar a cada estudiante los conocimientos, las herramientas, la sensibilidad y los criterios éticos, estéticos y ciudadanos, necesarios para poder, desde ahora y a lo largo de toda su vida, avanzar de manera crítica y sistemática en la búsqueda permanente de lo verdadero, lo bueno y lo bello, elementos inseparables de lo que nos hace mejores seres humanos. (2008) El Ministerio de Educación Pública cuenta con una nueva política educativa, cuyo eje primordial, es el y la estudiante como pilar de todo el proceso educativo. Estos cambios fueron avalados por el Consejo Superior de Educación (CSE) el 21 de noviembre del año 2017 por medio del acuerdo N°03- 65-2016, dicha política abarca una serie de ejes que deben ser tomados en cuenta, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a saber: La persona estudiante como centro del proceso educativo: supone que todas las acciones del sistema educativo pretenden ampliar el desarrollo integral de la persona estudiante. Desarrollo de habilidades, competencias y valores: implica una vivencia a nivel educativo quehagaqueél y laestudiantegenere ideasyexperiencias, lascuales favorecenaprendizajes y brinden herramientas al aprendiente para que logren construir sus proyectos de vida y a su vez permitan responder a las necesidades que exigen el mundo actual. Ciudadanía planetaria con identidad nacional: refuerza la toma de conciencia de la conexión e interacción inmediata entre las personas y el contexto donde se desenvuelve y como éstas influyen en las acciones que ejerce cada individuo. Además, implica considerar quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde queremos ir. Educación inclusiva: El sistema educativo de Costa Rica, en los últimos años ha enfrentado la necesidad de integrar en las aulas regulares, a estudiantes que tengan necesidades educativas especiales ligadas a discapacidad intelectual; lo cual lleva al Ministerio de Educación Pública a buscar apertura y generar cambios en las diferentes áreas que los procesos de enseñanza y aprendizaje conllevan. Educación para el desarrollo sostenible: trata de empoderar a las personas con el objetivo de que tomen decisiones, asuman la responsabilidad de sus actos y asumir las consecuencias individuales.