Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos 99 3. Actitud para el aprendizaje: este aspecto es de vital importancia, se refiere al hecho de tener ganas de aprender para crecer como personas, y no, para aprobar un examen o un trimestre. Si un estudiante tiene una actitud positiva hacia el proceso de enseñanza y aprendizaje, concentrará su atención en los aspectos estimulantes y satisfactorios de todo este proceso; sin embargo, si un estudiante mantiene una actitud negativa, va a estar atento a los aspectos que no son de su agrado. La actitud que posea un estudiante será un factor indispensable y crucial en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, obteniendo experiencias estimulantes que inciten el aprendizaje paulatinamente, de lo contrario, el proceso será aburrido, estresante y tedioso, sin un enfoque claro. 4. La inteligencia: se dice que la inteligencia es una capacidad mental que involucra habilidades en la persona para razonar, planificar, resolver problemas, pensar, comprender y aprender. La inteligencia se mide con el cociente intelectual que posee cada persona, la mayoría de las personas tienen una edad mental que corresponde con su edad cronológica, por eso el CI de la mayoría está alrededor de 100, sin embargo, esto va a variar en cada individuo. 5. Estilos de aprendizaje: Están relacionados con los factores de personalidad y responden, al medio por el cual, se procesan los estímulos y la información externa. Básicamente, hay tres estilos de aprendizaje: kinestésico, visual y auditivo. Si una persona averigua cuál es el estilo podrá mejorar y potenciar su proceso de aprendizaje. Quiroga y Rodríguez (2002) consideran que: “el estilo cognitivo es el punto de intersección entre la inteligencia y la personalidad”. Por su parte, Askew, (2000), Segel y Coop, (1980) citados por Perdomo (1999), señalan que: “el estilo cognitivo es un término que incluye funciones intelectuales, conductas y actitudes, éste integra tanto la forma de aprender como la personalidad”. Los estilos de aprendizaje son una manera en que el o la estudiante pueden percibir y procesar la información, para construir su propio aprendizaje, éstos ofrecen indicadores que guían la forma de interactuar con la realidad. Los estilos de aprendizaje vienen a ser constructos que todas las personas poseen, los cuales van a afectar la forma de aprender y de enseñar, por ello es necesario tomarlos en cuenta al momento de planificar, ejecutar y evaluar todo el proceso de enseñanza y aprendizaje en los y las aprendientes. Los y las profesoras deben estar actualizadas, para poder brindar las mejores posibilidades de éxito en los y las educandos, mediante un ambiente armonioso dentro del aula. b. Los factores afectivos: Son la parte afectiva en el proceso de enseñanza y de aprendizaje que están intrínsecamente relacionados con los factores motivacionales que rondan este mismo proceso, por lo que, además, es necesario promover que el niño/a se interese por las tareas que se le asignen diariamente, y, de este modo, conozcan la funcionalidad de lo que está haciendo. También, debe fomentarse el desarrollo de un aprendizaje significativo e intentar adecuar los contenidos y objetivos, y demás tareas, a los intereses y niveles cognitivos de