Universidad de Ciencias Médicas

Universidad de Ciencias Médicas 70 que cargaban con la responsabilidad de contribuir al mantenimiento de familias a menudo numerosas y de bajos ingresos. Casos como el de Andrés Vesalio Guzmán Calleja, que sin ser de bajos recursos necesitó de una beca para estudiar medicina, o el de Solón Nuñez, que pudo cumplir su sueño de estudiar medicina gracias a haber ganado el premio de la lotería 56 . Una escuela de medicina en Costa Rica era una necesidad tanto sanitaria como cultural, un símbolo del avance de la profesionalización de la medicina y de las condiciones generales de vida en un país que experimentaba profundos procesos modernizadores en aquellos años. 2. El Doctor Vesalio Guzmán Calleja en la fundación de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica El doctor Andrés Vesalio Guzmán Calleja, era hijo de una familia dedicada a la ciencia, pero había tenido que luchar por su derecho a estudiar medicina, una beca le permitió cumplir ese objetivo. Ya siendo un destacadí- simo médico costarricense, tanto en la práctica clínica, como en la investigación médica, se vio inmerso en el debate sobre la creación de una escuela de medicina en el seno de la Universidad de Costa Rica. Convencido plenamente de las ventajas del modelo de estudios con el que se formó en Quebec, se había construido una representación muy clara de cómo, en caso de materializarse, debía ser la escuela que se buscaba crear para formar a los médicos costarricenses. Impulsado por preocupaciones surgidas de las dudas e ideas compartidas con otros médicos formados en el extranjero, acudió a la Sesión No 28 de la Asamblea Universitaria del 17 de octubre de 1953, en la que terminó resolviéndose iniciar el proceso para la creación de la Escuela de Medicina de la Universidad de Costa Rica, según consta en actas: “Por su parte, el Dr. Andrés Vesalio Guzmán […] Manifiesta que se ha visto obligado a venir con el objeto de comprobar si la Escuela de Medicina que se piensa fundar en la Universidad de Costa Rica tendrá un carácter moral, espiritual y material acorde con las normas exigidas a una institución docente dedicada a preparar individuos que se dedicarán a la más noble de todas las profesiones […] Manifiesta que la tendencia en Estados Unidos y Canadá es la de preparar médicos que sean hombres cultos, a los cuales se les exige cursar materias de cultura general, tales como Literatura Universal, Historia, Idiomas, etc., y que es ese sistema el que ha llevado a establecer un alto estándar en la Escuela de Medicina. 57 ” 56 De La Cruz, Yalena. La escuela de medicina de la Universidad de Costa Rica, 25. 57 Sin autor. “Algunos artículos de la cosecha literaria,” 110.